我是在小D大概4岁开始，从每年的压岁钱里留有一部分作为她自己的消费，那就是她自己的钱。（一份存，一份花，一份做公益或者送感恩礼物）
说好了是她的钱，我就会接受她的“挥霍”。
还记得她第一次拿到钱巨款（10美金），冲进超市就抱了两大包饼干回家（包装大很有诱惑力），打开吃了第一口，发现很难吃，就浪费了。
我当时没有去教育批评她，而是带着她做了一个小游戏：把家里值10美金的东西都找出来，放到面前看一看，10美金还能买什么。
于是她就发现，原来10美金可以买那么多其他的好东西：好几瓶酸奶、一个她很喜欢的毛绒玩具、两本绘本、两块巧克力……顿时就觉得后悔了——直呼“早知道我就不买这个了！”
有了这种“惨痛”的经历，比说教一百遍更管用，从那以后，她就明显有了比较意识，自己会做一些价值判断。
当然，面对她当下最爱的东西，仍然会义无反顾地觉得值。
但我觉得没关系，引导孩子思考，并不意味着非要把我们的价值判断强加，而是引入觉察。
值不值这件事，并不是完全就是非黑即白的。
做金钱的主人，就意味着让钱带给我们快乐，而不仅仅只是表面的“值”。
这也是我对小D的财商启蒙之一，让孩子学会花钱，从小帮助她明白内心的价值排序，一个人可以明白自己要什么，并且用自己的钱去争取自己想要的，那就是幸福。
在生活里体验过花钱、讨论过怎么花以后，就可以再进一步——跟娃说说，钱是怎么赚到的。
大家发工资的时候，顺便和娃聊聊，自己的工作，跟娃说说妈妈（爸爸）是做什么的，我们为社会提供了什么价值，所以赚到了这笔钱。
也可以用双十一购物的事情来举例：我们618买东西，付钱给了商家，其中一部分就是给快递公司的，因为他们负责把货物送到我们家。
但同时，我也会和她强调，哪怕我们是“花钱”买了他人的价值和服务，我们仍然需要表示感恩和尊敬。
当然光是说，肯定不够深刻，有机会的话也可以让孩子自己体验下，怎么赚到钱。
像带娃参加跳蚤市场，就是一次很好的尝试。
①他们得先考虑自己的闲置玩具是否会有人需要；
②然后要评估玩具的价值，定多少价才合适。明白了不是支个摊，坐在那，钱就会来的；
③过程中还得和小顾客交流，提供服务、调整策略。
建议过程中，可以引导孩子按照上面三步做策划，但不要干涉孩子，代替他们做出决定。而是在复盘时，和孩子讨论，你调整了方法后，赚得更多了吗？想要赚到更多钱，还可以怎么做呢？
最后，赚来的钱我也会让孩子自己支配，这个过程中，他们既感受到了收获的快乐，也能切身体会到“一丝一缕当知来之不易”的深意。
让娃学会如何做选择，如何和钱做朋友，如何让钱成为我们变得更加自由的工具，能帮助我们更幸福地生活啊
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