现代人的三大思维困境

这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。”

——查尔斯·狄更斯

自人类文明出现到2003年，所有存储下来的信息总和仅相当于如今人类两天创造的数据量，这就是信息爆炸。

信息爆炸的时代下，知识的传播和获取速度变得更快捷，方式更多样，范围更广阔。然而：

● 人们可以一键触达到世界上的各个角落，却无法跳出自己原有的思想圈子；

● 一个好学的人，可以学习海量的新知识，但在遇到现实问题时，还是会束手无策；

● 一位专业领域的专家，精通自己所在领域的知识，却不懂其他领域的基本“常识”；

这些是现代人最普遍的困境，面对这样的现状，我们到底该如何应对？又该如何去突破？

环境陷阱：无法摆脱的思维偏好

法国哲学家爱尔维修曾说：“人是环境的产物。”

一个环境就是一个能量场，什么样的环境塑造什么样的人。想要跳出自己原有的思想圈子，同样也需要更换环境。其中，环境包括：家庭环境、教育环境以及工作所处的行业环境等等，它们都会塑造我们不同的思维偏好，而这些思维偏好，在我们遇到问题时，马上被调用起来，会第一时间影响我们的行为。

但遗憾的是，很多环境我们无法选择，我们的生活中充斥着各种错误的思维和观点，它们左右着我们的大脑，如果不能跳出原有的思维方式，我们就如同《理想国》中“洞穴隐喻”的人那样，只能看见石壁上的影子，无法走出洞穴。

知识泛滥：知识越学越多，思想深度却越来越浅

碎片化时代，我们每天漂泊在信息的海洋中，俯拾皆是海水，却没有一口能够下咽，人们在一片浩瀚的水世界中下沉，陷入了长久的精神干涸。

有人说：碎片化学习正在让我们越来越蠢，他们呼吁要系统化学习。然而事实上，碎片化只是社会协作关系极度复杂化的结果，而当今时代下的碎片化知识的共性是，用新的形式，将人类几千年积累下来的知识重新生产一遍。

其实，真正的问题不在于知识的碎片化，而在于我们有没有掌握知识骨架，学习到的是不是核心知识。因此，想灵活运用知识，就必须关注知识的核心和骨架。

认知危机：多元化时代下的思维局限

几百年前的学者很多都是上通天文、下知地理，比如达芬奇，是公认的跨界全才。工业革命之后，人类的知识大爆炸，知识的负担太沉重，我们开始分科治学，每个人只学习一类知识即可，因而，各个领域出现很多专家学者。

但近几年人们发现，真正的创新，真正的学习效率能够体现的方式，恰恰是学科间的中间地带，跨学科学习从此流行开来。

比如：一个人既是一名程序员，又是一位美食达人，既是一个销售，又是一名自媒体编辑……他们具有一定的职业优势和职场竞争力。

但不得不承认，即便是拥有一项或几项知识技能，依然会有所欠缺，不够全面。