电子竞技正在学校教授，他们能给学生有用的工作技能吗？
竞技视频游戏——也称为电子竞技或电子竞技——正在进入教育系统。日本刚刚开设了第一所电子竞技高中，教育出版商Pearson与英国电子竞技联合会合作开发了世界上第一个电子竞技资格。
但这真的有教育意义吗？
“电子竞技不是坐在你自己的卧室里在黑暗中吃薯片；它是一群人在竞争激烈的环境中对抗一群人，”英国电子竞技联合会的汤姆多尔告诉网站Which School Advisor。“通过这种方式，你可以培养与其他任何学校课外团队活动（如传统体育、音乐或戏剧）相同的整体性格发展技能，团队合作、领导力、沟通、解决问题和战略思维都可以通过作为团队的一部分参加电子竞技而发展起来的。”
电子竞技在学校的好处
日本的电子竞技高中正在将传统的学校作业与密集的视频游戏培训相结合。“它的成立旨在满足全球对专业游戏玩家日益增长的需求，”纽约时报说，但指出教师也鼓励学生从事编程或设计方面的相关职业。
学校的非正统方法也产生了意想不到的副作用——它正在帮助拒绝上学的人重返课堂，这包括发现正常学校环境没有吸引力的青少年，或一些因欺凌而停止上学的青少年。
电子竞技学校配备了大型显示器和高规格个人电脑，它在游戏公司NTTe-Sports的支持下运行，课程涵盖从第一人称射击游戏到实时战略和多人在线战场的类型。
这所学校没有校服，上课时间也比普通学校晚，但它说它符合国家教育标准，“我们的目标是为学生提供不仅可以用于竞技游戏，还可以用于多种方式的技能，”它说。
电子竞技可以教授的技能
在英国，英国电子竞技联合会与电子竞技学院合作开发学位课程，该机构提供从游戏设计到国际电子竞技业务以及电子竞技教练和管理等领域的学位。
电子竞技学院表示其目标包括：
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培养人才——通过跨学科课程为学生提供探究技能，为他们的职业或进一步学习做好准备。
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培养适应力——为学生提供在不断变化的生活环境和日益多样化的全球社会中适应就业并在就业中茁壮成长所需的能力。
世界经济论坛报告《催化教育 4.0：投资未来学习以实现以人为本的复苏》指出，应该更多地探索技术在促进社交和情感学习方面的潜在作用。
屏幕和数字技术现在是许多儿童日常生活的一贯特征——因此也是他们教育和学习环境的一个特征，”报告指出。“数字技术可以成为儿童发展的宝贵工具，重要的是要避免儿童成为被动接受者的情况，从而减少创造力、个人参与、现实生活中的互动和玩耍的空间。”
美国科技公司英特尔表示，基于游戏的学习已被证明可以提供“许多认知、行为和社会益处”，包括增强自尊、提高学业成绩以及增加注意力和参与度……所有这些都是任何教育者都可以认可的。
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